{"id":4204,"date":"2013-04-13T15:56:25","date_gmt":"2013-04-13T13:56:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.germansuzuki.com\/?p=4204"},"modified":"2013-04-13T18:19:15","modified_gmt":"2013-04-13T16:19:15","slug":"update-april-2013-clare-rayboulds-suzuki-violin-projekt-shining-light-in-goaindien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.germansuzuki.de\/?p=4204","title":{"rendered":"UPDATE April 2013: Clare Rayboulds Suzuki Violin-Projekt Shining Light in Goa\/Indien"},"content":{"rendered":"

Der erste gro\u00dfe Auftritt nach drei Monaten
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Diese f\u00fcnf Jungen stehen zum ersten Mal in ihrem Leben auf einer B\u00fchne und d\u00fcrfen etwas absolut Au\u00dfergew\u00f6hnliches zeigen, das bisher keiner in ihrer Umwelt jemals sah.
\nVor nur drei Monaten haben diese Kinder bei Clare Raybould mit dem Geigenunterricht begonnen. Sie kommen aus den Slums von Goa und h\u00e4tten sich nicht vorstellen k\u00f6nnen, dass sie jemals ihrer Leistung wegen \u00f6ffentlich anerkannt und sogar beklatscht werden k\u00f6nnten. F\u00fcr sie und ihre Eltern war es ein gro\u00dfer Tag, der vielleicht mehr Einfluss auf ihr Leben haben kann als es zun\u00e4chst scheinen mag\u00a0 …<\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a>Im Suzuki Violin-Projekt „Shining Light“, das mit der kleinen Wohlt\u00e4tigkeitsorganisation Educators\u2019 Trust India zusammen arbeitet, werden ca. 45 Kinder unterrichtet. Hier erhalten sie t\u00e4glich Unterricht, eine Mahlzeit, ab und zu auch Kleidungsst\u00fccke und, was wohl am wichtigsten ist: Zuwendung und pers\u00f6nliche F\u00f6rderung. Die Behausungen der Kinder und ihrer Eltern bestehen zum gr\u00f6\u00dften Teil aus Plastikplanen oder T\u00fcchern und Pappkartons. Sie geh\u00f6ren zu der Kaste der \u201eUnber\u00fchrbaren\u201c. Die meisten Kinder besitzen keine Geburtsurkunden und haben deshalb keinen Anspruch auf Bildung. Sie sind f\u00fcr die indische Regierung nicht existent.
\nAngeregt durch das Musikf\u00f6rderprogramm in Venezuela hatte sich die\u00a0 Londoner Suzuki-Lehrerin Clare Raybould vorgenommen, diesen Kindern hier eine Chance zu geben, sich mithilfe der Musik aus ihrer trostlosen Lebensperspektive zu befreien.<\/p>\n

Sie arbeitete ein Konzept aus, das u.a. auf der\u00a0Unterst\u00fctzung von freiwilligen Suzuki-Lehrern beruht, die f\u00fcr mindestens einen Monat nach Goa kommen und mit den Kindern arbeiten wollen. Hier sehen wir inmitten der Kinderschar die zwei Suzuki-Lehrerinnen Charlotte Biddle aus England und Karen O’Connor aus Irland. M\u00f3nica Linares und Guillem Calvo aus Spanien haben ebenfalls einen Monat lang die Kinder in Goa unterrichtet und hoffen, eines Tages wieder kommen zu k\u00f6nnen. Im Jahr 2014 plant die Deutsche Suzuki Gesellschaft ein spannendes Projekt: Die erste Phase der Suzuki-Lehrerausbildung soll in Goa f\u00fcr indische Geigenlehrer stattfinden, geleitet von Kerstin Wartberg mit einem Team des DSI. <\/strong><\/p>\n

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Was ein Lehrer sonst noch in Goa erleben kann, sehen Sie auf dem folgenden Foto. Es zeigt Charlotte Biddle, w\u00e4hrend ihr eine ganz unerwartete Erfrischung bereitet wird.<\/p>\n

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Clare (im blauen Kleid) auf der Europ\u00e4ischen Lehrerkonferenz in Remscheid, Nov. 2012 <\/p><\/div>\n

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Clare Raybould<\/span> sucht<\/span><\/span><\/strong> <\/strong> <\/strong>weiterhin<\/strong>
\nfreiwillige Suzuki-Lehrer,
\ndie mindestens einen Monat lang
\n<\/strong><\/span>in Goa mitarbeiten wollen. <\/strong><\/span><\/span><\/span>
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\nF\u00fcr die Unterkunftskosten der Gastlehrer
\nw\u00e4hrend ihres Aufenthaltes in Goa
\nsind bereits Spenden vorhanden.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

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Das haben die Kinder im 2., 3. und 4. Monat gelernt!<\/strong><\/h2>\n

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Ruhig stehen zu bleiben, ist gar nicht so einfach! Die Affenschaukel darf nicht in Bewegung geraten, solange das Liedchen auf der CD erklingt.<\/p>\n

Besonders f\u00fcr die kleinen Sch\u00fcler ist es wichtig, da\u00df der Unterricht stets abwechslungsreich, lehrreich und unterhaltsam zugleich ist.\u00a0 So sollte die Bandbreite von konzentrierten \u00dcbungen \u00fcber musikalische Spiele bis hin zu kleinen improvisierten Solo- und Gruppenkonzerten gehen.\u00a0 Der p\u00e4dagogischen Phantasie des Lehrers sind keine Grenzen gesetzt!<\/p>\n

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Jedes Kind darf sich einen Fisch angeln, auf dem eine Aufgabe geschrieben steht. Z.B.: "Klatsche den Rhythmus der 1. (2.,3.,4. oder 5.) Twinkle Variation." ODER "Stehe auf einem Bein und spiele ein Geigenliedchen vor." <\/p><\/div>\n

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Sowohl das Angel- als auch das Becherspiel stabilisieren und kr\u00e4ftigen die Bogenhaltung und sorgen au\u00dferdem f\u00fcr eine fr\u00f6hliche Stimmung.<\/p><\/div>\n

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Geschafft! Heute hat alles sehr gut geklappt, und ich kann sogar schon den Anfang von H\u00e4nschen klein spielen. Mal schauen, wie es morgen weitergeht …<\/span><\/p>\n

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7 kurze Videos (mit dem Handy aufgenommen): <\/strong><\/h2>\n

Das Dreifinger-Liedchen aus SCHRITT f\u00fcr SCHRITT
\n<\/a><\/strong>Clare verwendet mit ihrem Lehrerteam das SCHRITT f\u00fcr SCHRITT Material, so dass die indischen Kinder neben dem Repertoire der Suzuki Violinschule noch zahlreiche kleine, vorbereitende Zwischenschritte erlernen.
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